• 機(jī)器人
• 高考數(shù)學(xué)

驅(qū)動(dòng)中國(guó) 2017年6 月9 日消息  過去幾天，全國(guó)學(xué)子在高考中大戰(zhàn)題海進(jìn)行最后沖刺。還有一位“新朋友”也在高考期間來(lái)比試了一番，它就是人工智能機(jī)器人“準(zhǔn)星AI-MATHS”，僅用時(shí)22分鐘就拿下2017高考北京文科數(shù)學(xué)卷105分的成績(jī)，人工智能再次實(shí)力圈粉。

據(jù)悉，“準(zhǔn)星AI-MATHS”在整個(gè)答題過程中，嚴(yán)格按照斷網(wǎng)、斷庫(kù)、自然語(yǔ)言理解、綜合復(fù)雜推理等嚴(yán)格流程進(jìn)行的公開透明測(cè)試。工作人員將北京文科數(shù)學(xué)卷作為首套考題錄入系統(tǒng)，僅22分鐘后AI-MATHS完成答卷，成績(jī)?yōu)?05分；隨后全國(guó)通用卷二卷再次錄入，系統(tǒng)僅10分鐘完成，成績(jī)?yōu)?00分。

從機(jī)器人的整體答題情況來(lái)看，丟分主要在應(yīng)用題，這就觸碰到了人工智能技術(shù)發(fā)展較困難的版塊：語(yǔ)義理解。數(shù)學(xué)語(yǔ)言相對(duì)來(lái)說(shuō)語(yǔ)義復(fù)雜程度較低，因此可以看出該款機(jī)器人的語(yǔ)義理解仍是處于爬坡階段。

那么研究解題機(jī)器人的目的是什么呢？據(jù)了解，“現(xiàn)階段，數(shù)學(xué)解題機(jī)器人主要應(yīng)用在輔助教師教學(xué)，和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)上。它能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，推送知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生告別‘題海’。”胡國(guó)平說(shuō)，此次參考前AI-MATHS的學(xué)習(xí)量?jī)H500套試題左右，練習(xí)量實(shí)際上是僅為普通高中生的一半。

可以看出“準(zhǔn)星AI-MATHS”還具有很大的升級(jí)空間，未來(lái)或?qū)⑻峁┽槍?duì)性服務(wù)，讓廣大學(xué)子脫離題海戰(zhàn)術(shù)。不過，  該機(jī)器人提供的解決辦法能否適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待市場(chǎng)檢驗(yàn)。